и умению и делит на 2, получая итоговое значение (4 столбец). По существу, итоговое значение по каждому качеству является средним арифметическим самооценки учащегося, выраженной в баллах и оценки этого качества со стороны товарищей. Таким образом, заполняется четвертый итоговый столбец.
После того, как получены итоговые оценки по каждому качеству, участники суммируют их по вертикали. Обобщенный результат записывается в строке "Итого". Максимальное итоговое значение, демонстрирующее выраженность выбранных качеств, должно составлять 67 42 балла. Предлагается выйти к доске пятерым участникам, набравшим наибольшее число итоговых баллов. Педагог отмечает, что вышедшие участники объективно в максимальной степени соответствуют роли лидера - представителя по баллам, однако, чтобы выбрать из них лучшего, им необходимо произвести положительное впечатление на окружающих, реально проявить выделенные группой качества. Для этого каждый претендент должен в течение одной минуты произнести речь, в которой он убеждает окружающих в том, почему следует выбрать именно его. После того, как речи всех кандидатов прослушаны, группа голосует за одного из них. Таким образом, группа выбирает своего лидера-представителя.
Внеклассное занятие 5 "Знание - сила"
Цель - Содействовать развитию умения высказывать свое мнение, определять свой статус в группе и дальнейший путь развития.
Задачи:
Активизация работы группы, сплочение и взаимодействие;
Развитие коммуникативных навыков у учащихся;
Повышение мотивации к саморазвитию.
Ход занятия
1. Приветствие "Здравствуй, лидер!"
2. Упражнение-разминка "Хлопки по кругу".
Все встают в круг и от определенного человека, в определенную сторону (по назначению
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>