кто совершил проступок. Класс молчал. Ребята не знали, кто разбил прибор. А директор поставил условие: если виновник не сознается, то в поездку отправится другой класс.
Сергей знал, что прибор разбил его друг Олег. Перед началом уроков в школе Сергей заглянул в приоткрытую дверь класса и увидел, что Олег поспешно сбрасывал осколки прибора под стол. За этим занятием он не заметил Сергея. Сергей отошел от двери.
И вот теперь все угрюмо молчали. "Что же мне делать? -- думал Сергей. -- Промолчать? Но тогда все лишатся интереснейшей экскур - сии. Сказать? Но ведь Олег -- мой друг?"
-- Вопросы:
Какое решение приняли бы вы на месте Сергея? Почему?
Какой смысл вы вкладываете в понятие "настоящая дружба"?
Ситуация 2 Как все?
Перед физкультурой двое наших ребят сказали "Давайте уйдем с уроков. Если все уйдут, то никому ничего не будет". Я ответил: "Что ж раз весь класс. . . Я, как все. Мы ушли, Но потом оказалось, что некоторые остались. И среди них как раз те двое. Тем, кто ушёл, поставили по поведению тройки. Но не в этом дело. Меня гнетёт, что в нашем классе нет единогласия. Все договорились уйти. Как можно было остаться? Вы скажете, что уходить с уроков нехорошо. Наверное, надо было остановить ребят, но тогда меня сочли бы трусом, а я этого не хочу".
Вопросы:
Допустим, речь идёт о вашем классе. Как бы каждый из вас повёл себя в этой ситуации?
Как вы оцениваете поведение ребят, ушедших с урока и оставшихся с уроков?
Ситуация 3 Шоколадка
Я-отличница. И постоянно, каждый день, у меня требуют, именно требуют: "Дай списать". Если откажешь, начинают ругаться: мол, я "липовая" отличница, учителя мне поблажки делают. Но ведь это не так. С меня даже строже спрашив
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>