ь у детей с ОВЗ интерес к изобразительной деятельности
Развивать творческое воображение, зрительно-двигательную координацию, мелкую мото- рику рук, тактильную чувствительность, психические процессы: восприятие, память, внимание, мышление, связную речь
Способствовать обогащению знаний и представлений детей о предметах и их использовании, материалах, их свойствах, способах применения.
Совершенствовать технические умения и навыки рисования.
Создать условия для свободного экспериментирования с нетрадиционными художественными материалами
Для успешной изобразительной деятельности каждого ребенка, независимо от его умственных и моторных возможностей, необходимыми условиями являются:
Создание игровой ситуации, эмоциональной атмосферы, предварительное наблюдение во время прогулки за объектами окружающей действительности, обыгрывание предметов, предназначенных для изображения;
Обеспечение разнообразных сенсорных ощущений детей (зрительное, тактильно-кинестетическое обследование);
Организация предметной среды (материально-технические средства обучения: карандаши средней мягкости, различие по форме волоска кисти: плоские и круглые, по размеру: средние и толстые; краски, тушь, гуашь), а так же различные нетрадиционные материалы: поролоновые тампоны прямоугольной формы, трубочки для коктейля, старые зубные щетки, пенопласт, ватные палочки, печати с различными рисунками и т. д.
Проведение специальных пальчиковых игр и упражнений.
Обязательная совместная деятельность детей и педагога.
При рисовании нетрадиционными техниками широко используются стихи, загадки, а также игры.
Для успешного овладения детьми нетрадиционными художественными техниками до начала обу-чения мы проводим обследование детей дл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>