влажность воздуха составляла 80 , и что днем на улице ожидается 10С . Посоветуйте, надо ли было брать с собой зонтик?
(Учащиеся спорят, одни высказывают мнение о том, что надо было, другие - нет. )
Учитель: Почему у вас нет единого мнения?
Учащиеся: Не знаем , что такое относительная влажность и почему не всегда выпадают осадки.
Учитель: Попробуем найти ответы на эти вопросы сегодня на уроке.
Учитель: Какие задачи вы поставите перед собой на урок?
Учащиеся определяют задачи, если затрудняются, то обращаются к учебнику стр. 94, рубрика "Вы узнаете"
Учитель: Определите цель урока, какие задачи нам необходимо решить? Какие затруднения у вас возникли при ответе на поставленные вопросы?
Учащиеся: отвечают на вопросы (фронтальный опрос)
Учитель: Ребята посмотрите на экран монитора и прочтите рекомендацию врача.
"У ребёнка была температура, сухой тяжёлый кашель. Доктор осмотрел больного, назначил лечение. При этом сказал, что в комнате очень сухой воздух. Нужно увеличить влажность воздуха и посоветовал как сделать воздух более влажным" О чём говорил доктор?
Почему вы сразу не можете дать ответ на проблемный вопрос, каких знаний у вас не хватает? Какие у вас будут гипотезы?
Учащиеся: Комментируют рекомендацию врача, определяют понятия темы. Записывают число и тему урока в тетрадь
Учитель: Предлагает сформулировать тему урока, записать в тетради, поставить цели учебной деятельности и на этой основе выбрать способ действия.
Учащиеся: Комментируют рекомендацию врача, определяют понятия темы, формулируют цель и задачи урока, выбирают способ действия. Записывают число и тему урока в тетрадь
Учитель: Мы знаем состав воздуха, и знаем, что одной из его составных частей является во
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>