н мир вокруг,
каждый встречный брат и друг.
Счастлив, бодр, неутомим,
как ребенок гражданин.
ЭТАП 4 - Усвоение новых знаний
Слайд 4
Учитель: - Что произошло с гражданином?
Ученики: - У него ослаб после зимы организм. Гражданин заболел авитаминозом, т. к. не ел витамины.
Учитель: - Чтобы мы с вами не превратились в такого же гражданина, сегодня познакомимся с витаминами, которые давно хотят с нами дружить. И тема нашего урока «Здоровым быть хочу всегда! Витамины мне друзья!».
Ученики: Тему занятия записывают в тетради.
Учитель: - На слайде мы видим какие-то красивые и вкусные буквы. Это имена витаминов, которые принято обозначать латинскими буквами. У нас в гостях группа «Историков», которая хочет рассказать нам некоторые интересные факты. (Выступление 4 учеников с опережающим заданием и показом презентации).
4 ученицы представляют группу «Историков»:
Слайд 5
1 ученик: - Витамины играют важнейшую роль в продлении здоровой, полноценной жизни. Прежде всего витамины – это жизненно необходимые соединения, без них невозможна нормальная работа организма. Заменить их ничем нельзя. При отсутствии витаминов или их недостатке в рационе обязательно развиваются определенные, заболевания или нарушается здоровье в целом.
Слайд 6
ученик: - Во второй половине XIX века считалось, что пищевая ценность продуктов определяется содержанием в них белков, жиров, углеводов, минеральных солей и воды. Меж тем за века человечество накопило немалый опыт длительных морских путешествий, когда при достаточных запасах продовольствия люди гибли от цинги. Почему? На этот вопрос не было ответа до тех пор, пока в 1880 году русский ученый Николай Лунин, изучавший роль минеральных веществ в питании, не заметил, что мыши, поглощавшие искусстве
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>