мена!
Учитель: - Продолжаем.
Слайды 15 - 26
На слайде 15 имеются активные кнопки «Витамины». При эх нажатии открываются слайды, содержащие картинки продуктов, в которых они находятся. (Приглашаются по очереди обучающиеся для работы с презентацией).
Обучающиеся записывают в свою тетрадь эти продукты.
Слайд 26
Учитель: - А теперь вернёмся к вашей пирамиде питания, с которой вы работали по карточке – задания 1. Посмотрите на экран. Перед вами пирамида, которая разработана РАМН для здорового питания. (Учитель рассказывает, что находиться в каждой ячейке). Сравните свои пирамиды с этой на экране. У кого совпали 3 ячейки. Есть только по одной и две? Вот и вопрос. Правильно ли мы питаемся?
Ученики: - Нет.
Учитель: - Но и этого недостаточно для здоровья. Необходимы спорт, полноценный сон не менее 7 часов и. . . чистая питьевая вода. И просто радоваться жизни.
ЭТАП 6 – Закрепление пройденного материала
Слайд 27
Учитель: - В конвертах возьмите карточки задания 2 (приложение 4)и запишите латинскими буквами в левом столбце таблицы наименование витаминов. У вас 5 минут.
Учитель: - Положите заполненные карточки задания на край стола.
-В каких продуктах содержаться витамины А, В, С,D? (4 вопроса)
Обучающиеся называют эти продукты.
Слайд 29
Учитель: - Что за шум за нашей дверью? (звучит музыка, учитель открывает дверь). Это снова витамины, да они не с пустыми руками!
Обучающиеся, группа «Витамины», держат 4 подноса (3 – для учеников в микрогруппы по 4 человека, а 1 – для гостей), на подносах тарелки и стаканы с продуктами (печенье, конфеты, яблоки, мандарины, груши, киви, сок яблочный).
Ученик 1 витамин А: - Есть печенье и конфеты,
Ученик 2 витамин В: - А есть овощи и фрукты.
Ученик 2 витамин С: -
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>