Витамины - Здоровым быть хочу всегда! Витамины мне друзья

Про нас вы слушали рассказ.
Ученик 2 витамин D: - Что вы скушаете сейчас?
Обучающиеся группы «Витамины» угощают других обучающихся и гостей, которые присутствуют на занятии.
Учитель раздает обучающимся и гостям(!) карточки – задания 3 (приложение 5):
ЭТАП 7- Информирование обучающихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
Слайд 30
Учитель: рассказывает о пунктах домашнего задания (см. слайд 30).
Учитель: - Есть ли у вас ко мне вопросы?
Ученики: - Нет. Все понятно. Спасибо.
Учитель: - А теперь я раздам вам анкеты. Заполните их, пожалуйста. Необходимо ответить на вопросы анкеты, выбрав ответ из предложенных вариантов, обведя их в кружок. Спасибо.
Обучающиеся работают с анкетами (приложение 1).
Учитель: - Вот и закончилось наша история про витамины. Надеюсь, вам было интересно. И закончить наше занятие мне хочется словами стихотворения, которым открывали нашу историю:
Ешьте, дети, апельсины,
в них бывают витамины.
Сок из яблок и из груш
лучше, чем контрастный душ.
Как полезно, так и вкусно
есть морковку и капусту,
чтобы быть весной красивым,
и веселым гражданином.
Слайд 31
В момент чтения стихотворения, учитель раздает всем присутствующим листы «Наши советы» (приложение 2) и «Пирамида питания» (приложение 6)
Слайд 32
Учитель: - Будь здоров, чтоб обходить докторов. Ешь витамины и будешь счастливым! Занятие окончено. Всем спасибо, до свиданья.
Обучающиеся: До свиданья.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Анкета для учащихся
В какой мере удовлетворен занятием?
3 – удовлетворен полностью
2 – удовлетворен в основном
1 - удовлетворен частично
0 – не удовлетворен
В какой мере усвоил материал?
3 – усвоил полностью
2 – усвоил в основном