/>Фронтальная
индивидуальная
Ну - ка , проверь, дружок
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте
Всё ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку "5"!
Настраиваются на работу
Личностные:
Выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять внимание.
Регулятивные:
Нацеливание на
успешную деятельность.
II. Актуализация
необходимых
знаний.
Фронтальная
Игра "Четвёртый
лишний"
1. Какая из фигур лишняя? Почему?
2. Деление
оставшихся фигур
на две группы.
Учащиеся называют лишние фигуры, обосновывают свой выбор
Коммуникативные: аргументировать свою позицию.
Познавательные:
Регулятивные: принимать и сохранять учебную цель и задачу, дополнять высказанные мнения по существу полученного задания осуществлять поиск и выделять необходимую информацию
III.
Самоопределение деятельности
обучающихся.
Определение
темы урока.
Постановка
учебной задачи.
Фронтальный.
1. Рагадывание кроссворда
1. Часть прямой, у которого
есть начало, но нет конца
(луч)
2. Геометрическая фигура, не имеющая углов (круг)
3. Самая маленькая геометрическая фигура (точка)
4. Геометрическая фигура имеющая форму вытянутого круга (овал)
По выделенному слову
формируют
4
3
2
1
Л
У
Ч
К
Р
У
Г
Т
О
Ч
К
А
О
В
А
Л
тему урока ( Угол)
Разгадывают к
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>