4. формировать алгоритмическое мышление учащихся;
1. Формировать представления о видах углов
2. Развивать логическое мышление и внимание
Планируемые результаты:
Предметные
Метапредметные
Личностные
1Знакомиться с видами углов
Учиться отличать прямой угол от острого и тупого при помощи модели прямого угла
3 Развивать вычислительные навыки. Умение складывать и вычитать двузначные числав столбик.
4. Обобщать знания о письменных приемах сложения и вычитания.
1. Понимать,принимать и сохранять различные учебно-познавательные задачи.
2. Объяснять найденные способы действий при решении новых учебных задач и выбирать способы действия.
3. Составлять под руководством учителя план действий для решения учебных задач.
1. Демонтрировать личностный смысл учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.
2. Формировать первичное (на практическом уровне) понимание значения математических знаний в жизни человека и первоначальные умения решать практические задачи с использованием математических знаний.
Межпредметные связи: технология; формирование первоначальных конструкторско-технологических знаний и умений на основе обучения работе с технологической картой, строгого выполнения технологии изготовления любых изделий.
Ресурсы урока: рабочая программа, учебник 2 ч, стр. 8-9, электронное приложение к учебнику М. И. Моро, мультимедийная презентация, карточки
Ход урока
Этапы урока
и вид
деятельности
Форма
организации
УДД
Содержание учебного
материала
Деятельность
учащихся
Формируемые УУД
I. Мотивация
познавательной
деятельности
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>