рневая системы (парная работа).
Учащиеся выполняют лабораторную работу. Заполняют таблицу в рабочей тетради, формируют выводы.
Лабораторная работа: «Строение стержневой и мочковатой корневых систем.
Цель: исследовать строение и развитие стержневых и мочковатых корневых систем.
Оборудование: проростки семян фасоли, гороха, гербарии растений со стержневой и мочковатой корневыми системами, луковицы с корнями.
Ход работы:
Рассмотрите корневые системы предложенных вам растений.
Определите растения со стержневой корневой системой.
Определите растения с мочковатой корневой системой.
Заполните таблицу:
Название растенияТип корневой системы
Сделайте вывод о сходствах и различиях стержневой и мочковатой корневых систем.
ӀV. Закрепление.
Слайд 23
Игра Кто лишний (индивидуальная работа).
Фасоль, горох, соя, HYPERLINK "http://sport. wikimart. ru/militarytacticalsports/bows/crossbows/model/14319610?recommendedOfferId20127414" лук .
Пшеница, морковь, рис, кукуруза.
Одуванчик, щавель, овёс, картофель.
Собери таблицу: учащимся на парту дается разрезанная таблица, её нужно собрать (парная работа).
Основные понятияОпределение понятий
1. КорниА) корни, отходящие по бокам от стебля
2. Корневая HYPERLINK "http://home. wikimart. ru/furniture/furnitureliving/model/23088749?recommendedOfferId41958441" система Б) корни, отходящие по бокам от главного и и придаточных корней
3. Главный кореньВ) система, состоящая из придаточных и боковых корней
4. Боковые корниГ) система, состоящая из главного и боковых корней
5. Придаточные корниД) корень, развивающийся из зародыша семени
6. Стержневая корневая HYPERLINK "http://home. wikimart. ru/furniture/furnit
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>