ureliving/model/23088749?recommendedOfferId41958441" система Е) подземный орган растения, всасывающий воду и минеральные соли, удерживающий растение в почве
7. Мочковата корневая система Ж) система всех корней растений
Слайд 24
Выполнить тест (индивидуальная работа)
Тест 1. Первым при прорастании семени появляется корень:
а) главный;
б) боковой;
в) придаточный;
г) главный или боковой.
2. Мочковатая корневая система характерна для растений:
а) пшеницы и ржи;
б) ржи и лопуха;
в) лопуха и одуванчика;
г) одуванчика и подорожника.
3. Стержневая корневая система характерна для растений:
а) одуванчика и подорожника;
б) подорожника и лопуха;
в) лопуха и одуванчика;
г) все ответы верны
5. Рефлексия.
Слайд 25
Цель: научить оценивать результаты, обобщать, делать выводы.
Подведём итоги урока. Учитель предлагает продолжить понравившееся предложение.
- Я узнал. .
- Я научился…
- Мне понравилось…
- Мне захотелось…
Слайд 26
Спасибо за урок, а теперь давайте оценим наше настроение в конце урока
1. Учитель раздаёт каждому анкету
2. Оцени свое настроение на уроке
Заполняют анкету, ставят на ней символы:
-очень понравилось
понравилось
-не понравилось
Слайд 27
Домашнее задание: параграф 19, пересказ, решить кроссворд по теме «Виды
корней. Типы корневых систем».
Методическая литература:
Илларионов Э. Ф. Биология 6 (7) класс: Поурочные разработки. М. : Вако, 2003.
Игошин Г. П. Уроки биологии в 6-м классе. Развернутое планирование. Ярославль: Академия развития, 2002.
Марина О. С. и др. Биология: Раздел Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники: Методическое пособие для учителя. М. : Издательский дом ГЕНЖЕР
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>