br/>Задачи урока:
- создать условия для самостоятельной деятельности ребят по изучению функций корней их видов и типов корневых систем, показать значимость корневой системы для растения, учить применять полученные знания на практике,
- формировать универсальные учебные действия:
через организацию поиска информации в различных источниках;
через включенность каждого ученика в работу группы.
через обмен опытом между обучающимися
через осуществление самоконтроля
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Урок построен в соответствии с программными требованиями по технологии развивающего обучения. Старалась учесть требования предъявляемые к уроку в условиях перехода к ФГОС второго поколения. Пыталась использовать системно - деятельностный подход.
I этапа урока – это мотивирование к учебной деятельности. Данный этап предполагает осознанное вхождение учащихся в пространство учебной деятельности на уроке. Для этого я использовала девиз урока «Поменьше учителя – побольше ученика», в процессе объяснения которого ребята настроились на продуктивную учебную деятельность.
II этап урока – Контроль знаний по теме «Строение семян», т. к. она важна для усвоения будущего материала . Цель контроля – коррекция знаний. Проводилась фронтальная работа по вопросам и индивидуальная работа «Вставить пропущенные слова». Для проверки применялся самоконтроль.
III этап урока – актуализация и целеполагание. Для решения задач этого этапа использовала стихотворение, с помощью которого ребята сами определили объект изучения, вместе со мной согласовали тему урока, включились в процесс формулирования задач урока. На этом этапе мною использована форма работы – беседа.
IV этап урока – открытие новых знаний, Была организована самостоятельная работа в пара
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>