слове. 6 чел. 5411 чел. 46
Дополнительная часть
7. Окружающий мир, природные объектыНаличие первоначальных представлений о природных объектах10 чел. 90 11 чел. 10
8 (1)Окружающий мир, природные объектыУмение читать информацию, представленную в виде схемы; приводить свои примеры объектов. 4 чел. 36 11 чел. 64
8 (2)Окружающий мир, природные объектыУмение читать информацию, представленную в виде схемы; умение классифицировать объекты природы. 2 чел. 18 11 чел. 82
9. Математика, числа и величины. Умение перевести текст на язык математики4 чел. 36 11 чел. 64
10. Русский язык/ чтение, высказывание, осознанность чтения. Умение дать ответ в виде комментария по прочитанному тексту; умение записать ответ в свободной форме. 7 чел. 63 11 чел. 37
11. Русский язык, лексикаУмение объяснить значение слова. 6 чел. 54 11чел. 46
Оценивание работы: на основании школьного положения о системе оценок, формах и порядке промежуточной аттестации обучающихся начальной ступени образования провести оценивание работ учащихся в соответствии с ФГОС НОО используя оценочные шкалы:
Итого:
результатотличный результатхороший результатудовлетворительный результатне справились с работой
13 баллов12 баллов11 баллов10 баллов9 баллов8 баллов7 баллов6 балловменее 6 баллов
количество человек00 12 21113
соотношение
в 0 0 0,918 18 0,9 0,9 0,9 27
Итого1 чел. 5 чел. 2чел. 3чел.
Анализ результатов итоговой комплексной работы позволяет сделать следующие выводы:
Учащиеся 1 – х классов, в целом, слабо справились с комплексной работой и показали низкий уровень сформированности предметных умений.
На среднем уровне учащиеся справились с заданиями основной части (базовый уровень сложности) по разделам:
«Чтение» (задания 1, 3- нав
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>