ение;
«Русский язык, лексика» (задание 11- умение объяснить значение слова).
Анализ результатов комплексной работы позволяет сделать следующие выводы:
98 учащихся 2 -х классов успешно справились с предложенной комплексной работой по итогам 2 класса и показали хороший уровень сформированности метапредметных результатов.
100 уровень выполнения показали учащиеся 2- б класса (учитель Белоногова Я. Н. ) и 2-в класса (учитель Кондрашина С. Ю. ) .
С работой не справились двое второклассников из 2-а (учитель Беляйкина Н. Н. ) и 2-г (учитель Сербская О. Ю. ) классов.
Учащиеся вторых классов успешнее справляются с заданиями, требующих предметных умений и навыков, а с теми заданиями, которые требуют метапредметных навыков вызывают у них затруднения.
Недостаточно развито такое ключевое умение как «работа с информацией».
Рекомендации:
учителям начальных классов
1. проанализировать сильные и слабые стороны в подготовке детей своих классов; провести фронтальную и индивидуальную работу над ошибками;
2. проводить систематическую работу по формированию учебных умений при выполнении заданий, требующих от учащихся самостоятельности при работе с информацией, умозаключениях, применении имеющихся у них знаний в новой ситуации;
3. изучить и применять современные технологии проведения урока в начальной школе с учетом требований ФГОС;
председателю ШМО Сербской О. Ю.
включить в план работы МО учителей начальных классов на 2013-2014 учебный год изучение следующих тем (темы самообразования, открытые уроки, теоретические выступления на заседаниях МО и др. ), учитывая специфику образовательных систем «Гармония», Л. В. Занкова, Д. Б. Эльконина- В. В. Давыдова, по которым обучаются учащиеся школы 185 по ФГОС :
- «Способы д
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>