ыдаётся на отдельных листах. )
1) Укажите, что сделано руками человека.
а) облако; г) трава;
б)космический корабль; д) воробей;
в)стол; е) солнце.
2) Укажите, что не сделано руками человека.
а) река; г)вода;
б)кит; д)небо;
в) парта; е) дом.
3) Какое утверждение верно?
а) Природой называется всё то, что окружает человека.
б) Природой называется всё то, что сделано руками человека.
в)Природой называется всё то, что окружает человека и не сделано его руками.
4) Укажите объекты природы.
а) шкаф; ж) телефон;
б)глина; з) сыр;
в) стекло; и) троллейбус;
г) обувь; к)речной песок;
д)воздух;л) песок сахарный.
е) магнитофон; 1. Этап урока – самоопределение к учебной деятельности
Живая и неживая природа
Здравствуйте, ребята!
-Мы радуемся новым открытиям человечества.
-Кто из вас желает научиться открывать новые знания?
Тогда давайте отправимся в увлекательное путешествие.
А вот куда, попробуйте догадаться сами.
(презентация стихотворения)
Слайд 1-10
2. Актуализация опорных знаний
2. 1 - О чем мы будем говорить на занятии ? (о природе)
Слайд 11
- Что вы знаете о том, что такое природа? (все, что нас окружает и не сделано руками человека)
2. 2 Работа в рабочей тетради
- Проверьте свои знания, поработайте в паре.
Откройте рабочую тетрадь с. 14 и выполните задание 16 1
Слайд 12
- В каждом ряду найдите «четвертый лишний» рисунок, обведите овалом.
- Докажите свое мнение.
2. 3 Работа с предметными картинками на доске
Слайд 13
- Все ли мы знаем о природе?
- Разделите объекты природы на 2 группы.
(на доске предметные картинки с объектами живой и неживой природы)
Слайд 14
- Назовите тему сегодняшнего ур
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>