ороне поэт? На чьей стороне симпатии поэта? (Поэту нравится Весна, она юна, прекрасна, она рада жизни, играет, развится)
- А на чьей стороне вы?Один из учеников читает вслух, другие следят по тексту.
- «Зима хлопочет, на Весну ворчит».
«Весна хохочет и шумит».
- журчат ручьи, поют громко птицы
-делает что-то быстрее, сильнее
- весело, задорно, играючи («хохочет» «пуще лишь шумит»). Весна шалит, она активна.
Один из учеников читает вслух, другие следят по тексту.
- «Взбесилась ведьма злая, снегу захватя, пустила в прекрасное дитя»
- сначала голос будет низким, строгим («взбесилась ведьма злая»). Слова «пустила, убегая, в прекрасное дитя» выделяем голосом, читаем мягко
- Зима – это злая ведьма. Зима не хочет уступить свое место Весне.
- Поэт сравнивает Весну с прекрасным дитем, потому что весной зеленеет трава и деревья, распускаются первые цветы.
Один из учеников читает вслух, другие следят по тексту.
- «Умылася в снегу», «Румяней стала наперекор врагу». Весна не обратила внимание на проказы Зимы, она весела и задорна
- Это значит вопреки чему-либо
- Прочитаем радостно, торжественно.
- Поэту нравится (симпатична) Весна, он радуется ей и осуждает Зиму за то, что она не уходит.
Высказывания детей. План. предметные результаты:
узнают значение незнакомых слов;
вспомнят такой поэтический прием как сравнение
Приёмы обучения:
чтение стихотворения про себя;
выборочное чтение отдельных строк
беседа- размышление
обсуждение эмоциональной окрашенности речи
Самостоятельное закрепление выразительного чтения
(3 мин)- Сейчас я даю вам несколько минут на то, что бы прочитать это стихотворение еще раз про себя. После этого мы попробуем прочитать это стихотворение выразитель
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>