тв
Соотносят параллель между музыкой и живописью. Умение воспринимать музыку, понимать содержание, интонационно-образный смысл музыкальных произведенийКоммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.
Познавательные: моделирование, решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, выдвижение гипотез и их обоснование.
Регулятивные: - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата;
- составление плана и последовательности действий
Вопрос: Если вы захотите написать картину, какой основной цвет будет присутствовать в ваших картинах?Умение подбирать цвет к музыке. Эмоциональная отзывчивость на художественные и музыкальные произведения;
Просмотр картин художников. В русской пейзажной живописи много произведений, посвящённых временам года. Осень, зима, весна – любимые темы художников на протяжении многих веков. А главное в них то, что художники изображают временные элементы природы: весна ранняя или поздняя, вешние воды, тающий снег, дождь, гроза, весеннее солнце, выглянувшее на мгновение из-за облаков. У русской природы было много певцов, но редко у кого из художников природа России была выражена с такой полнотой как у Левитана. Левитана называют открывателем красот нашей русской земли. Его картины дают не только наслаждение глазу, но и помогают изучить русскую природу. Посмотрите внимательно на картину Левитана «Март».
Какая из предложенных репродукций подходит к данному муз. произведению?Обсуждение красок, которые использует художник
Вывод Можем ли мы увидеть образы, которые рисует Музыка?Обсуждение, дискуссияСлушают и анализируют музыкальные произведения, формулируют свое отношение к изучаемому произведению.
Работа в рабочей тетрадиКонтроль Нарисо
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>