Весеннее настроение

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

/>
Литературный этюд.

б). - Вспомните, какие структурные части обязательно должны присутствовать в композиции монологического текста.
(На доске появляются таблички со словами).

Зачин

Основная часть

Концовка

-Вспомните, что они содержат?
(Дети отвечают:
-Зачин - это абзац, содержащий вступление.
- Да, вы правы, но в мини-сочинении эту роль может выполнить только одно предложение.
- В основной части может содержаться один или несколько абзацев, которые рассказывают основное содержание сочинения.
- Да, ребята, вы правы, но в мини-сочинении мы можем использовать не несколько абзацев в основной части, а только 3-4 предложения по теме.
- В последнем абзаце сочинения мы подводим итог всему сказанному, выражая своё отношение к тому, о чём рассказали в сочинении.
- Верно, но в мини-сочинении мы можем использовать просто одно итоговое предложение.
(На доске появляются синхронно ответам детей таблички

Зачин

Начальное предложение



Основная часть

3-4 предложения по теме сочинения



Концовка

Итоговое предложение

III Определение темы сочинения (настрой на творчество).
- Определим тему сочинения. Внимание на доску. Перед вами фотоэтюд. Что изображено на нём?
(- На фотоэтюде изображена весна. )
- Какие приметы весны подметил фотограф?
(Дети перечисляют увиденные на фотоэтюде приметы весны).
(Звучит запись отрывка стихотворения А. Барто "Верёвочка" в исполнении профессионального артиста:
Весна! Весна на улице!
Весенние деньки!
Как птицы заливаются
Трамвайные звонки!

Галдят грачи на улице,
Гремят грузовики.
Весна! Весна на улице!
Весенние деньки!

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: