Весеннее настроение

)
- Вы узнали это стихотворение?
(- Это отрывок из стихотворения А. Барто "Верёвочка")
- О чём пишет А. Барто?
(- Она пишет о весне, весенних звуках. )
- Мы говорили о том, что ни один поэт, художник, музыкант ничего не сочиняет, пока его не озарит вдохновение. Как вы думаете, с каким настроением А. Барто писала это стихотворение.
- (- У неё было радостное, весеннее настроение. )
( На доске открывается тема сочинения: "Весеннее настроение")

IV Подготовка к написанию сочинения.
а). Речевая подготовка. (Работа в малых группах)
- Для того, чтобы написать сочинение грамотно во всех отношениях, нужно подготовиться. Поработаем в группах. Вспомните о правилах совместной деятельности.
(Дети перечисляют правила ведения диалога в группе)
1 задание: (На столах у учащихся словарь для справок: хорошим, отличным, прекрасным, яркий, солнечный, лёгкий, тёплый, жёлтые, нежные, звонко, ласково, высоко)
- Сейчас поработаем с карточкой под номером 1.
(я, выйти, с, из, дом, настроение)
- Посоветуйтесь в группе и составьте предложение из этих слов, используя словарь для справок.
- Какое предложение у вас получилось?
( Получилось предложение: "Я вышел из дома с хорошим ( отличным, прекрасным ) настроением". )
- В какой части сочинения мы можем использовать это предложение?
(- В зачине, как начальное предложение. )
2 задание: -Почему наше настроение можно назвать весенним?
(- У нас весеннее настроение, потому что наступила весна. )
- Перед вами на карточке номер 2 записаны предложения. Прочитайте их.
Был денёк.
Звонко пели птицы.
Ветерок играл травкой.
Всюду пестрели одуванчики.
- Что вы заметили?
(- В предложениях нет прилагательных,