можно сказать, что проект состоялся, цели достигли своего результата.
Отбор содержания опирался на опыт учащихся, он соответствовал теме, целям и задачам проекта. Были использованы инновационные технологии. Присутствовали различные виды деятельности: познавательная, социальная, консультирование учеников, созидательная деятельность. Предметно - развивающая среда была создана на протяжении четырёх лет.
Проектная технология выдержана:
в наличии проблемы;
в самостоятельной деятельности учащихся;
в практической, теоретической, познавательной значимости предполагаемых результатов;
в структурировании содержательной части проекта с указанием поэтапных результатов;
в использовании исследовательских методов, сборе информации, оформлении конечных результатов, презентации полученного продукта, обсуждение и выявление выводов.
Выполнение проектной деятельности предполагает у школьников определённого набора качеств и умений. Можно выделить наиболее важные из них:
качества: самостоятельность, инициативность, целеполагание, креативность;
умения: исследовательские, социального взаимодействия, оценочные, информационные, презентационные.
:: Исследовательские: наличие и воплощение презентационных идей, выбор наилучшего решения.
:: Социального взаимодействия: сотрудничество с учителями, одноклассниками, родителями, работниками библиотек, оказание помощи товарищам, контроль совместной работы.
:: Оценочные: оценка хода и результата как своей деятельности, так и деятельности других.
:: Информационные: самостоятельное осуществление поиска нужной информации, выявление недостатка какой - либо информации или умений.
:: Презентационные: выступления перед аудиторией, ответы на незапланированные вопросы, использо
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>