смогли читать все космонавты Земли, которые будут следить за нашим полётом.
Учитель: Зафиксируйте в бортовом журнале дату отправления.
(дети записывают число, классная работа)
Учитель: Ждёт нас быстрая ракета (слайд 2)
Для полёта на планету
Отправляемся на Марс
Звёзды, ждите в гости нас!
II. Актуализация опорных знаний
1. Устный счёт (слайд 3)
Учитель: Чтобы избежать катастрофы при запуске ракеты, мы должны обязательно пройти и расшифровать математическую туманность. Решив цепочку примеров, вы узнаете интересное сведение о планете.
64:2 (32) :4 (8) 7 (56) 19 (75) :5 (15) 4 (60) :15 4
Учитель: Какое отношение эта цифра может иметь к данной планете? Кто из вас догадался?
(учащиеся выражают свои мнения)
Учитель: Марс - четвёртая планета по отдалённости от Солнца.
Учитель: Внимание! 3,2,1. . .
- Что произошло? (на слайде Земля с тремя кольцами). (слайд 4)
- Пришельцы заковали Землю.
- Нам нужно срочно спасти планету и тогда мы сможем полететь на Марс.
2. Учитель: ваша задача вычислить площадь, занятой пришельцами.
(найти площадь незаштрихованной фигуры). (слайд 5)
Условие: даны 2 прямоугольника: большой - со сторонами 20 см и 6 см; маленький - со сторонами 13см и 2 см.
Ученики: Площадь, занятая пришельцами составляет 94 кв. см.
(на слайде Земля с двумя полосками) (слайд 6)
3. Учитель: Посмотрите, пришельцы не только заковали Землю, но и посылают на неё метеоритный дождь. (слайд 7)
- Что изображено на метеоритах? (числа) (слайд 8)
- Прочитайте числа. (364120; 999; 56065; 2347; 400)
- Запишите числа в порядке возрастания (взаимопроверка).
- Проверьте правильность выполнения задания по слайду.
(400, 999, 2347, 56065, 364120) (слайд 8)
- Кто сп
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>