ьзовать математические знания в повседневной жизни.
2. Содействовать развитию у детей умения общаться, радоваться успехам товарищей.
3. Помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности.
Оборудование: учебник математики 4 класс М. И. Моро, 1ч. ; компьютер, проектор, презентация, карточки с готовой печатной основой для индивидуальной работы, карточки для работы в парах, карточки с заданиями разного уровня сложности для закрепления нового материала (на каждого ученика); звёзды голубого, жёлтого, красного, белого цветов.
Тип урока: изучение нового материала; урок -путешествие.
Ход урока:
I. Организационный момент
Учитель: Поприветствуем гостей.
Ученик:
Мы рады приветствовать вас в нашем классе.
Возможно, есть классы и лучше и краше.
Но пусть в нашем классе вам будет светло.
Пусть будет уютно и очень легко!
Учитель: Пусть сегодня для нас всех,
На уроке сопутствует успех!
- Улыбнитесь друг другу. Садитесь, ребята.
Учитель: Сегодня необычный урок. Мы совершим космический полёт на одну из планет Солнечной системы. Догадайтесь какую.
- Это планета земной группы, вторая по изученности планета Солнечной системы, названа в честь древнеримского бога войны, почти в 2 раза меньше Земли.
Ученики: Марс.
Учитель: Вы должны быть достойными представителями Земли, поэтому должны взять с собой только самое необходимое. Что это?
Ученик: Знания, умения.
Учитель: А поможет нам в этом наука - математика.
- Позвольте мне быть руководителем полёта, а вы - экипаж космической ракеты.
- Экипаж к полёту готов?
1. Проверьте осанку в кабине ракеты. Всё ли на месте?
2. Проверьте положение бортового журнала.
3. Записи нужно делать чётко, разборчиво, чтобы их
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>