рыжки в шесть раз длиннее, чем на Земле.
(слайд 8)
- К Луне путь был очень длинный. Стоп! Выходим из кабины.
(слайд 9)
Физкультминутка
Не зевай по сторонам,
Ты сегодня - космонавт!
Начинаем тренировку,
Чтобы сильным стать и ловким!
Мелкие шажки - раз, два, три.
Лёгкие прыжки - раз, два, три.
Вот и вся зарядка - раз, два, три.
Мягкая посадка - раз, два, три.
(мелодия "Space" - состояние невесомости).
(слайд 10)
- Вот мы и на Луне. На чём будем продолжать свой путь? Что это?
(Луноход. )
- Кто о нём что-нибудь знает?
Рассказ ученика. Луноход - транспортное устройство, предназначенное для передвижения по поверхности Луны и управляемое по радио с Земли. Научная измерительная аппаратура, установленная на луноходе, предназначена для изучения особенностей местности, грунта.
- На луноходе мы продолжим исследование Луны. Мы будем измерять расстояние, которое будем проходить.
- Сможем ли мы воспользоваться знакомыми нам единицами длины: мм, см, дм, м, почему?
- Какая возникает проблема? Ваши предположения.
( нам понадобится новая единица длины)
- Кто знает, как она называется?
(километр)
- Что измеряют с помощью этой единицы длины?
(большие расстояния)
(слайд 11)
- Верно. Слово километр принято коротко записывать так: км (точку в конце ставить не нужно).
- В названии единицы длины - километр часть слова нам уже знакома - метр, а часть слова "кило" нет. Это слово взято из французского языка и означает "тысяча".
- Кто попробует расшифровать секрет этой единицы длины?
(1 км 1000 м)
- Запишите в бортовой журнал название новой единицы длины.
V. Первичное закрепление материала
(слайд 12)<
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>