р, его свойствами и ролью в жизни человека. Учить детей наблюдать, проводить опыты и самостоятельно делать выводы.
1
2
Поиски воздуха
Развивать познавательную активность в процессе экспериментирования, расширять знания о воздухе, активизировать речь и обогащать словарь детей.
1
3
Летающие семена
Познакомить детей с ролью ветра в жизни растений, формировать умение сравнивать семена растений, воспитывать интерес к изучению растений.
1
4
"Нюхаем, пробуем, трогаем, слушаем"
Дать представления детям об органах чувств, их назначении (уши -- слышать, узнавать различные звуки; нос -- определять запах; пальцы -- определять форму, структуру поверхности; язык -- определять на вкус).
Ширма с тремя круглыми прорезями (для рук и носа), газета, колокольчик, молоток, два камня, погремушка, свисток, говорящая кукла, футляры от киндер-сюрпризов с дырочками; в футлярах: чеснок, кусочек апельсина; поролон с духами, лимон, сахар.
2
5
"Почему все звучит?"
Подвести детей к пониманию причин возникновения звука: колебание предмета.
бубен, стеклянный стакан, газета, балалайка или гитара, деревянная линейка, металлофон.
1
6
"Все видим, все узнаем"
Познакомить детей с прибором-помощником -- лупой и ее назначением.
лупы, маленькие пуговицы, бусинки, семечки кабачков, подсолнуха, мелкие камешки и прочие предметы для рассматривания, рабочие листы, цветные карандаши.
1
7
"Прозрачная вода"
Выявить свойства воды (прозрачная, без запаха, льется, имеет вес).
две непрозрачные банки (одна заполнена водой), стеклянная банка с широким горлышком, ложки, маленькие ковшики, таз с водой, поднос, предметные картинки.
1
8
Мех.
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>