елать выводы. Воспитывать аккуратность при работе с водой .
вода
2
18
"Песочная страна"
Выделить свойства песка: сыпучесть, рыхлость, из мокрого можно лепить; познакомить со способом изготовления рисунка из песка.
Песок, вода, лупы, листы плотной цветной бумаги, клеевые карандаши.
1
19
"Воздух всюду"
Обнаружить воздух в окружающем пространстве и выявить его свойство -- невидимость.
Воздушные шарики, таз с водой, пустая пласт массовая бутылка, листы бумаги.
1
20
"Свет повсюду"
Показать значение света, объяснить, что источники света могут быть природные (солнце, луна, костер), искусственные -- изготовленные людьми (лампа, фонарик, свеча).
иллюстрации событий, происходящих в разное время суток; картинки с изображениями источников света; несколько предметов, которые не дают света; фонарик, свеча, настольная лампа, сундучок с прорезью.
2
21
"Вода принимает форму"
Выявить, что вода принимает форму сосуда, в который она налита.
воронки, узкий высокий стакан, округлый сосуд, широкая миска, резиновая перчатка, ковшики одинакового размера, надувной шарик, целлофановый пакет, таз с водой, подносы, рабочие листы с зарисованной формой сосудов, цветные карандаши.
1
22
"Воздух работает. Движение воздуха"
Дать детям представление о том, что воздух может двигать предметы (парусные суда, воздушные шары и т. д. ).
Пластмассовая ванночка, таз с водой, лист бумаги; кусочек пластилина, палочка, воздушные шарики.
1
23
"Свет и тень"
Познакомить с образованием тени от предметов, установить сходство тени и объекта, создать с помощью теней образы.
оборудование для теневого театра, фонарь.
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>