мик"
Классификация камней по форме, размеру, цвету, особенностям поверхности (гладкие, шероховатые); показать детям возможность использования камней в игровых целях.
различные камни, четыре коробочки, подносики с песком, модель обследования предмета, картинки-схемы, дорожка из камешков.
1
16
"Угадай - ка"
Показать детям, что предметы имеют вес, который зависит от материала.
предметы одинаковой формы и размера из разных материалов: дерева, металла, поролона, пластмассы; емкость с водой; емкость с песком; шарики из разного материала одинакового цвета, сенсорный ящик.
1
17
"Где вода?"
Выявить, что песок и глина по-разному впитывают воду, выделить их свойства: сыпучесть, рыхлость.
прозрачные емкости с сухим песком, с сухой глиной, мерные стаканчики с водой, лупа.
1
18
"Свойства бумаги"
Формировать представления детей о бумаге и ее свойствах. Помочь детям с помощью разнообразных приемов определить свойства бумаги. Учить анализировать, делать простейшие умозаключения. Развивать исследовательские действия и уметь устанавливать причинно-следственные связи в процессе выполнения различных действий с бумагой. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира, любознательности.
бумага разных видов плотности, калька, цветные картинки, ткань, емкости с водой, салфетки.
1
ИТОГО: 18 часов
Продолжительность-10- 15мин.
18
Календарно - тематическое планирование
Вариативного компонента
"Книга открытий "
2018-2019 учебный год средняя группа
Тема
Задачи
Оборудование и материалы
Количество часов
1
Ветер, ветер ветерок.
Познакомить детей с таким природным явлением, как вете
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>