ватьслова с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.
(Мирослава, Полина, Аня К. ).
Время
Образовательные направленияСовместная образовательная деятельность
педагога и детейСамостоятельная образовательная деятельность детейИндивидуальная работа
Вторник, 16 апреля
утропознавательное
речевое
художественно – эстетическое
социально - коммуникативноеИндивидуальная беседа «Что такоепесок». Цель: Расширять знания детей о свойствахпескаи его применении.
Рассматривание картины «Дети играют в песок». Цель: Учить детей понимать, что изображено на картинке. Осмысливать взаимоотношения персонажей, отвечая на вопросы воспитателя;
Ди по математике«Кто выше?». Цель: обучение сравнивать предметы по величине, отражение в речи результатсравнения: большой, маленький.
Хи «Заинька» Цели: познакомить детей с правилами хороводной игры.
Пальчиковые игры. «Краб». Цель: развитиемелкой и общей моторики дошкольников.
Утренняя разминка Цель: способствовать укреплению здоровья детей.
ВКГН за столом Цель: учить детей пользоваться салфетками после приёма пищи. Настольные игры предложить игры «лото – магазин, профессии»; «Растения». Цель: учить играть вместе, по правилам. Ир по лепке Игры с пластилином.
«Камушки». Цель: Вызвать интерес к лепке камушков. Формировать умение скатывать комочки. (Аня К. , Аня Т. , Лиля).
нодпознавательное
речевое
физическоеПознавательное развитие (математика) «Числовой фриз. Число 9» Ц: продолжать знакомить с числом и цифрой 9
физо
худ. эст. (лепка) (вечер) «Мать- и -мачеха». Цель: Учить передавать фopму предмета (закрепить прием pаскатывания плаcтилина, сплющивание).
прогулкапознавательное
социально – коммуникативное
физическоеНаблюдение за растительным
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>