ой деятельности через знакомство с песком, глиной и землей.
МУЗО
прогулкапознавательное
социально – коммуникативное
физическоеНаблюдение за неживой природой за состоянием погоды Цель: учить определять время года по характерным признакам.
ПИ «По тропинке, по дорожке…». Цель: учить детей медленно передвигаться,повторять движения взрослого. «Маленькие и большие ножки». Цель: формировать навык легкого бега стайкой; воспитывать правильную осанку.
Труд. Предложить детям почистить постройки от снега, льда. Цель:учить правильно, пользоваться лопатками, веничками.
Сюжетные игры «Ресторан». Цели: обогащать словарь и личный игровой опытдетей, учить брать на себя роль шофера, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий. Игры с выносным материалом с предметами
Предложить детям формочки, совочки, веник, руль для сри. Цель: учить делиться, меняться игрушкамиИр по физо
«Пройди на носочках». Цель: учить ходить на носочках. (Лёша, Соня, Аня К. . ).
вечерпознавательное
речевое
социально - коммуникативноеГимнастика пробуждения. Закаливающие и гигиенические процедуры. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.
Вечер загадок. «Неживая природа» Цель: закреплять знания детей о песке, почве, глине и т. д. .
Рассказ истории о предметах «Песочные часы». Цель: познакомить детей с песочными часами и рассказать, как они действуют.
Трудовые поручения. «Помоем игрушки». Цель: формировать положительное отношение к труду и его результатам.
Экспериментальная деятельность. «Необычные следы». Цель: Развитие тактильной чувствительности, воображения.
СРИ Сюжетно-ролевая игра«Семья»
Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в игре бытсемьи.
Ир по развитию речи
«Назови ласково». Цель: учить образовы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>