Речь становиться интеллектуальной деятельностью-орудием мышления и познания, отрывается от конкретной ситуации, превращаясь в универсальное средство общения.
Ребёнок постигает законы родного языка в процессе действий со словом, учиться излагать мысли связно, логично, решать интеллектуальные задачи рассуждая.