оретического обучения то, что комплексная цель урока производственного обучения заключается в том, чтобы обучающиеся на основе полученных технологических знаний освоили движения, приемы, способы выполнения действий и операций, необходимые для последующего формирования у них умений и навыков выполнения производственных работ по определенной профессии. В результате трудовой деятельности обучающихся на уроке производится какой-либо материальный продукт труда. Его изготовление предъявляет к обучающимся совершенно новые требования.
Обучающимся не достаточно просто запомнить или заучить учебный материал, они должны его понять, переработать мысленно, воспроизвести при выполнении производственного задания. Следовательно, одним из главных умений, формируемых на уроке п/о, является умение применить технологические знания на практике.
Формирование конкретных целей и микроцелей обучения целесообразно осуществлять по определенной структуре урока, основанием служит последовательность обучения обучающихся трудовой операции, их комплексу, выполнению сложных видов работ (от простого к сложному) и т. д.
Примерный перечень обучающих целей урока производственного обучения
Обучить студентов трудовым движениям . . . ; обучить трудовым действиям и приемам. . . ; сформировать (отработать) у обучающихся профессиональные навыки и привычки. . . ; усовершенствовать трудовые действия и приемы. . . ; научить обучающихся производить, осуществлять. . . ; закрепить (углубить, развить) ранее изученные материалы по. . . ; сформировать у обучающихся прочные практические знания о. . . (указать конкретно); обучить студентов умению предвидеть возможные виды брака; углубить ранее изученные знания. . . при отработке приемов. . . ; обучить распознаванию признаков нарушений нормального хо
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>