: вместо пищи у нас будет . . . информация.
Педагог: Предлагаю блюдо1в нашем меню "Глаза в глаза". После моего объяснения, прошу подняться всем со своих мест и, разделившись по своему усмотрению на пары, тройки, сказать, глядя глаза в глаза друг другу добрые слова - комплимент. Причем он может касаться касаться не только внешности, но и деловых качеств. Творческих способностей, характера, умения общаться. . . Если вам незнаком человек, вы можете задать ему вопрос, а в ответ похвалить его. Даю вам 2 минуты на получение удовольствия от этого блюда. . . . Радостно видеть улыбки на лицах. . . градус нашего общего настроения повышается. . .
Учащиеся, разделившись на пары, говорят комплименты друг другу.
Педагог: вынуждена прервать вашу трапезу. Друзья, вам понравилось дарить комплименты? А слышать добрые слова в свой адрес?
Учащиеся делятся впечатлениями.
Педагог: Действительно, каждый человек, а журналист тем более должен быть хорошим, доброжелательным коммуникатором, уметь общаться, а комплимент - замечательное средство расположить к себе собеседника, как знакомого, так и незнакомого. Чем мы сейчас и занимались.
Физкультминутка
Педагог: Чтобы быть готовыми к новому блюду, снимем возможную мышечную усталость и нормализуем наш эмоциональный фон с помощью небольшой физкульминутки. Прошу на вдох приподнять плечи и потянуться, а на выдох обнимите себя, любимых. Сделаем это во второй раз. И в третий раз плечи вверх. Вдох, а на выдоз приобнимите своих соседей, коллег.
Учащиеся выполняют упражнение.
Второе упражнение на снятие усталости с глаз. Посмотрите на предмет вблизи себя (можно на вытянутую руку) в течение 10 секунд, а потом переведите взгляд на отдаленный предмет в нашей аудитории.
Учащиеся выполняют упраж
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>