> Но смотрите, наш путь в Газетландию будет пролегать по берегу бурного речного потока слов. Эта река поможет нам укрепить дружбу с русским языком ( невидимым спутником и товарищем журналиста!). Чтобы не было скучно в пути. Предлагаю Игру, которая называется называется "Я знаю три слова". Называю, например, 3 существительных: Нижний Новгород, родина, гордость. Задача: используя их (можно слова изменять по падежам), а также другие слова, придумать 1 предложение за 30 секунд. Вот какое предложение у меня получилось: Нижний Новгород - моя родина,и я всегда чувствую гордость за свой любимый город, известный промышленными, научными и культурными достижениями. Вам понятны условия игры? И вы согласны с моим предложением - утверждением?
Учащиеся: да!
Педагог: Теперь попробуйте самостоятельно придумать предложение. Но на этот раз Я знаю три слова - 3 глагола: кружиться, радовать, таять. За 30 секунд придумайте каждый свой вариант, используя эти и другие слова.
Учащиеся: озвучивают предложения.
Педагог: замечательно, спасибо! Подобные игры развивают и фантазию, и умение формулировать мысли, работать со словом, чувствовать его - что важно для любого журналиста.
3. Основной этап
Педагог: Но пока мы играли, река слов незаметно привела нас в Газетландию. Видите невдалеке ее дома?
Учащиеся: да.
Педагог: Но глядя на вас, мне кажется, что вы проголодались в пути? И я предлагаю вам информационный пикник.
- Но что за слово такое - пикник?
Учащиеся отвечают своими словами.
Педагог: да, это увеселительная загородная прогулка компанией, семьей обычно с перекусом на воздухе (именно так толкует слово "пикник" словарь Ожегова)
- А каким, на ваш взгляд, должен быть информационный пикник?
Учащиеся и педагог
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>