зи; развивать у учащихся умения выделять главное, формирование умений сравнивать, классифицировать, обобщать факты и понятия; развивать самостоятельное мышление, речь, внимание, память учащихся, расширять кругозор
Воспитательные: формировать нравственно-эстетическое отношение к миру, любовь к Родине, её истории и культуре
Тип урока
Урок формирования умений и рефлексии
Учебно- методический комплекс
"Перспектива"
Организационно- деятельностный блок
Формы работы на уроке
индивидуальная, групповая, фронтальная
Основные термины и понятия
Промысел, керамика, обжиг, роспись, орнамент, характерные элементы росписи: точки, капельки, решётки, мазок с тенями.
Межпредметные связи
литература, ИЗО, окружающий мир
Домашнее задание
Роспись образцов (шаблонов) керамической посуды по выбору.
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формирование УУД
Приветствие. Проверка готовности к уроку.
Осуществляемые действия:
Проявление
I. Орг. момент
Цель этапа:
Создание условий
для
эмоциональный настрой на урок
эмоционального
потребности учащихся участвовать в учебном процессе.
положительный. Проверяют
отношения в учебно-
Психологически подготовить
учащихся к общению на
готовность к уроку. Слушают учителя.
познавательной
уроке.
деятельности.
Настройка учащихся к учебной деятельности и на
Сконцентрировать
получение новых знаний;
внимание, настроиться
Создать условия для возникновения у ученика внутренней
на работу на уроке.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>