лу, между, рядом и т. д. ).
Закрепить представления детей о геометрических фигурах: умения различать геометрические фигуры, умения сравнивать их по свойствам (по цвету, форме и величине).
К развивающим задачам я отнесла:
Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
К воспитательным задачам я отнесла:
Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
Воспитывать интерес к математическим занятиям.
В проведении организованной образовательной деятельности применила методические методы (приемы):
Из словесных я использовала (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей);
Из практических я использовала, физминутка, ориентировка на листе бумаги, пальчиковая гимнастика, самостоятельная работа воспитанников .
Из наглядных я применила: мультимедийную презентацию, нглядную схему графического решения детского задания
Интеграция образовательных областей была осуществлена с областями: "Социально-коммуникативное развитие", "Речевое развитие", "Физическое развитие", "Художественно-эстетическое развитие" и "Познавательное развитие" "Ознакомление с миром природы", "Ознакомление с социальным миром"
Форма работы была использована фронтальная и индивидуальная
В организованной образовательной деятельности выделяются такие виды детской деятельности как игровая, коммуникативная, двигательная.
Я использовала демонстрационный материал и раздаточный материал. Демонстрационный материал: презентация "В королевстве Математики!"; Пис
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>