я в мир природы.
Положите перед собой карточки с двумя полосками.
На верхнюю полоску поставьте, пожалуйста, 4 зеленых елочки.
А на нижнюю полоску белых елочек на одну больше.
Вспоминайте как мы вкладываем елочки? С лева на право.
Ребята, сколько на нижней полосе елочек? (5)
А что нужно сделать чтобы елочек в верхнем и нижнем ряду стало одинаковое количество?
Ребята, вы выполнили все задания, навели порядок в математическом королевстве, а злую колдунью превратили в добрую волшебницу . Королева вам очень благодарна за помощь.
Молодцы, злые чары сняты!!!
Выйдите ко мне пожалуйста! Давайте встанем в круг.
Ребята, а вам понравилось наше занятие? Что вам было особенно легко, что показалось трудным?
Кому было трудно? В чем?
Сегодня все дети работали хорошо, но особенно активны были. . .
А королева математики в благодарность вам за помощь оставила вот этот сундучок. Заглянем в него? Медальки.
Нам пора возвращаться в детский сад.
САМОАНАЛИЗ
Организованная образовательная деятельность "В царстве математики" была проведена для детей старшей группы.
Тема ООД взята в соответствии с рабочей программой.
Перед собой я поставила цель - Выявить уровень знаний дошкольников по математикепо изученным темам.
задачи:
К образовательным задачам я отнесла:
Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке
Закрепить знания о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел.
Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года
Закрепить умение ориентироваться на плоскости и понимать пространственную терминологию (вверху-внизу, над-под, слева-справа, в центре, по краям, в середине, в уг
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>