и! Какие они? (одинаковые?). В чем их отличие? (длинна я и широкая, узкая и короткая).
По какой из них пойдем? (по широкой и длинной).
Правильно ведь она приведет нас в царство математики. Проходим!
2 ЗАДАНИЕ
Ой, ребята, злая колдунья, повесила огромный замок на воротах королевства.
Чтобы его открыть, нам нужно разгадать один секрет - догадаться какая из фигур лишняя.
Ребята, какие геометрические фигуры вы видите на замке? Есть ли здесь одинаковые фигуры? Сравните их, и скажите, чем они похожи, что есть общее?
(сравнение по форме, цвету, величине)
Чем фигуры отличаются? Как вы считаете, какая фигура лишняя? (круг - не имеет углов).
Молодцы, замок открыт, мы можем зайти в математическое королевство.
3 ЗАДАНИЕ
Посмотрим, что еще есть в конверте. Так, по-моему, это задачки. Послушайте первую задачку (математические задачки на доске)
Карандаш один у Миши,
Карандаш один у Гриши.
Сколько же карандашей
У обоих малышей (два)
Ежик по лесу шел
И подснежники нашел:
Два под березкой,
Один - у осины,
Сколько их будет
В плетеной корзине (три)
Два цыпленка стоят,
Два в скорлупке сидят.
Сколько будет детей
У наседки моей (четыре)
Пять веселых поросят
У корытца в ряд стоят.
Два ушли в кровать ложиться -
Сколько свинок у корытца (пять).
. Давайте сядем за столы.
4 ЗАДАНИЕ
Итак следующее задание за столами.
Злая колдунья заколдовала все числа, они забыли свои места и перепутались. Помогите каждому числу встать на своё место. Расставьте их по порядку от меньшего к большему (каждый ребенок индивидуально выкладывает числовой ряд при помощи бумажных цифр от 1 до 10).
Миша, посчитай числа по порядку,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>