занятиям.
Методические приёмы:
Игровой (использование сюрпризных моментов).
Наглядный (использование иллюстрации).
Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).
Поощрение, анализ занятия.
Оборудование: магнитная доска, цифры, знаки.
Демонстрационный материал: "письмо", замок с геометрическими фигурами, настольная игра.
Раздаточный материал: набор цифр на каждого ребенка, карточки с заданиями на сравнение чисел, геометрическая фигура - круг, карандаши, карточки с числовыми домиками, картинка - фон.
Материал: плакат "Математическое королевство", замок с геометрическими фигурами, сундучок с медалями.
Ход:
Воспитатель: - Ребята, я очень рада видеть вас и наших гостей!
Организационный момент.
Предложить детям ответить на вопросы:
- Какое сейчас время года?
- Какой сегодня день недели?
- Какой день недели будет завтра?
- Какой день будет после субботы?
- Как называется время суток, когда вы ложитесь спать?(день, ночь)
- Как называется время суток, когда вы делаете зарядку?
- В какое время суток вас забирают из детского сада?
Модолцы!!
Ребята, сегодня к нам в детский сад пришло письмо. Хотите узнать, что в нём написано?
Письмо: " Здравствуйте ребята, группы "Солнышко"! Пишет вам королева страны "Математика". Злая колдунья заколдовала меня и жителей моей страны. И теперь в моей стране беспорядок. Я прошу помощи у вас. Помогите мне, пожалуйста, навести порядок в моей стране".
Ребята, мы поможем жителям математического королевства?
Тогда отправляемся путешествовать в математическую страну.
1 ЗАДАНИЕ
Нам предстоит нелегкий путь, посмотрите впереди две дорог
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>