телей или на весь мир, вспомните о слепом музыканте, которому было еще хуже, чем вам, но он нашел в себе силы, перестал жалеть себя и научился быть счастливым.
Рефлексия урока :
Ребята, выскажите свое мнение об уроке.
Что нового вы узнали? Кого бы вам хотелось похвалить за урок ?
У вас на партах лежат стикеры сердечки . Напишите на них слова доброты, ласковые слова, которыми вас называют родные - составьте большое сердце)
Домашнее задание :
1 уровень - нарисовать главных героев.
2 уровень - чтение и пересказ понравившегося отрывка.
3 уровень- придумать свою концовку произведения.
видеоролик
Критерии успеха
Учащиеся высказывают свое мнение об уроке.
Комментируют свою работу и работу своих одноклассников.
Дифференциация
Каким образом Вы планируете оказать больше поддержки?
Оценивание
Как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?
Здоровье и соблюдение техники безопасности
Дифференцированное дом. задание
Через ФО, творческую работу, работу с учебником
Физминутка "Я такой какой я есть"
Рефлексия:
Были ли цели обучения реалистичными?
Что учащиеся сегодня изучили?
На что было направлено обучение?
Хорошо ли сработала запланированная дифференциация? Выдерживалось ли время обучения?
Цель данного урока была направлена на выявление понимания учащимися содержания произведение. Учащиеся учились анализировать произведение, высказывали свое мнение, давали характеристику главным героям.
На дом учащимся предложено дифференцированное задание.
Страницы: << < 4 | 5 | 6