те убеждаются, что это рукавица не воспитателя, т. к. она гораздо больше по размеру.
Дети соглашаются посмотреть сказку.
Овладевший необходимыми умениями и навыками
- у детей сформированы трудовые умения и навыки
Любознательный активный
- интересуются новым, неизвестным в окружающем мире
Способный решать эмоциональные и умственные задачи
Эмоционально отзывчивый
Классификация М. Н. Скаткина, И. Я. Лернера.
Мотивационный прием - помоги прибрать игрушки.
Объяснительно-иллюстративный метод:
- вопросы детям.
- модуляция темпа речи (выдерживание паузы, изменение темпа речи).
Показ сказки воспитателем
Дети прибирают игрушки, поддерживают порядок в групповой комнате, находят большую красивую рукавицу
Дети вспоминают сказку "Рукавичка", помогают воспитателю рассказывать ее, закрепляют представление о театре (Перчаточный), приемы кукловождения
II этап
Основной.
Воспитатель рассказывает и с помощью перчаточных кукол показывает украинскую народную сказку "Рукавичка": "Шел дед лесом, а за ним бежала собачка. Шел дед, шел да и обронил рукавичку. Вот бежит мышка, зашла в эту рукавичку. . . ".
Воспитатель задает вопрос: "Сколько зверей поместилось в рукавичке? Давайте посчитаем (количественный счет). Достает зверей из рукавички и ставит на подставку.
Воспитатель спрашивает, сколько зверей поместилось в рукавичке, вместе с детьми считает, делая круговой жест рукой: "А всего семь зверей"
Воспитатель спрашивает, кто первым подошел к рукавичке, кто вторым,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>