В гостях у сказки

"Поиграем с собачкой"
Дети, превращаясь в героев сказки "Рукавичка", подражают им, выполняют имитационные движения, убегают от собачки.
Эмоционально отзывчивый
Словесный метод:
- словесная инструкция;
-голосовая и эмоциональная модуляция;
-жестикуляция; (сопровождение речи мимикой и адекватной содержанию жестикуляцией);
-игровое действие.
Дети развивают подражательные навыки и имитационные способности.

Воспитатель сообщает: "Напугала всех собачка, разбежались звери. Давайте посмотрим, куда они спрятались". Воспитатель предлагает детям рассмотреть картину и сказать, где спрятался зайчик, где мишка. . . Воспитатель побуждает детей использовать в речи предлоги "на", "под", "за". Хвалит детей, что всех животных нашли.


Воспитатель сообщает, что сказку "Рукавичка" можно рассказывать с помощью не только перчаточных кукол, но и при помощи картинок.
- Я начала делать такой театр картинок, но до конца сделать не успела. Поможете мне?
Воспитатель предлагает пройти в мастерскую. Задает вопрос: "Какие животные у вас на картинках?"
- Я предлагаю вам завершить образ героя сказки. А сделать это можно с помощью ниток. Посмотрите у вас у каждого лежат ниточки, они разные. Ваша задача подобрать нить нужного размера и цвета.
Показ образца воспитателем: "У моей рукавички не хватает пальчика. Я подбираю нить красного цвета и выкладываю "пальчик", слегка прижимаю. Вот какая рукавичка у меня получилась. Теперь вы выбирайте нитку нужной длины и цвета и начинайте работать"
Дети слушают воспитателя.
Дети рассматривают картину, подбирают предлоги, рассказывая, где спрятались звери.