В гости к зиме

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

одержание этапов занятий
Планирование действий
Педагогической оценки


Действия учителя
Действия учащихся


Организационный момент
Здравствуйте! Проверьте свою готовность к уроку, присаживайтесь, начать наш урок я бы хотела с высказывания писателя Н. Г. Гарина-Михайловского
"Природа - это самая лучшая из книг, написанная на особом языке. Этот язык надо изучить".
Подготовка у уроку

10
Проблемный этап урока
-Ребята, сегодня мы отправимся в гости, а к кому вы узнаете, отгадав загадку:
Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки.
Радость детям подарила
И на санках прокатила.

- Правильно! Молодцы!
- Вспомните, предыдущие уроки, какая бывает, природа?
-Что относится к неживой и к живой природе?



- Вспомним, какие приметы зимы вы знаете
(Слайд 2).
- Разделимся на три команды по рядам, Команды по очереди называют приметы зимы. Повторяться нельзя!

-С чем связаны такие изменения в природе? -Почему зимой холодно?
-Давайте разберемся





-Зима



-Живая и неживая
-Солнце, звёзды, воздух, вода, камни -- неживая природа.
- Растения, животные, человек -- живая природа.



- Снег, метель, мороз, снегопад, похолодание, уменьшение продолжительности дня и т. д.


- Не знаем




Тема урока
- Тема нашего урока: "В гости к зиме".



Цель урока
Сегодня, мы узнаем, какие изменения происходят в неживой и живой природе с наступлением зимы и с чем они связаны.




Задачи урока
-Каким путем мы пойдем к цели?






Задачи фиксируются на слайде (Слайд 3

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: