и записали сказку "Шиповничек" с похожим сюжетом. )
- Какое настроение вызвало у вас прочитанное произведение? Взволновало
вас?
- Понравилось ли вам? Какие чувства вызвали различные эпизоды?
-Какова основная мысль прослеживается в сказке?
Работа с текстом во время чтения.
1. Прочитайте сказку по цепочке.
Работа с текстом во время чтения
Учащиеся работают в парах (по тексту определить значение слов , значение можно найти в словарях)
Пророк -- ? предсказатель будущего, выполняющий волю богов.
Оплошал -- ? недоглядел, поступил оплошно, неразумно.
Благонравна -- ? благого, доброго, кроткого нрава.
Дотоле -- ? до сих пор, до этого времени.
Сучить -- ? вытягивать из кудели нить, скручивая прядь.
Хорунжий -- ? в царской армии казачий офицерский чин.
Свита -- ? сопровождающие, те, кто вьется вокруг главного лица.
Сном пресекся разговор -- ? разговор прервался из-за наступившего внезапно сна.
Терновник -- ? колючий кустарник, образующий труднопроходимые заросли.
Ланиты -- ? щеки.
ФИЗМИНУТКА:
Вопросы после чтения:
- Выборочное чтение. Найдите в тексте и прочитайте ответы на вопросы:
1. Какова причина сна героини?
2. От чего наступает сон?
3. Кто и в какой момент поведал царевичу о спящей девушке?
4. Что помогло пробудить царевну?
5. Можно ли утверждать, что в этой сказке мы опять встретились с извечной борьбой Добра и Зла?
6. Чему учит эта сказка?
7. Есть ли в этой сказке зачин, присказка, концовка, повторы?
- К какому виду сказок можно отнести сказку В. А. Жуковского отнесли? (Волшебной)
- Почему? (учащиеся указывают признаки волшебной сказки, приводя цитаты)
Наличие чуда
Столкновение с волшебной си
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>