форме.
4. Умение работать в паре и в группах.
Регулятивные УУД
1. Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.
2. Проговаривать последовательность действий на уроке.
3. Учиться высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией учебника.
4. Учиться работать по предложенному учителем плану.
ΙΙΙ. Итог.
В. А. Жуковский, присутствуя на нашем уроке, думаю, так бы сказал:
Вы сказку заново открыли,
И вот плоды работы той:
Вы скрытый смысл легко раскрыли -
Себе открылись вы, бог мой!
Вы каждый образ изучили,
Заданья на дом получили. . .
Спасибо вам! Чего же боле?
Что я смогу еще сказать?
- Как бы вы оценили свою работу на уроке?
Своя собственная оценка
Отметка товарища
Оценка учителя
IV. Домашнее задание.
1. Выучить наизусть отрывок из сказки.
Проиллюстрировать любой отрывок сказки.
Индивидуальные задания:
1. Сравнить сказку Б Гримм "Шиповничек" и сказку В Жуковского.
2. Доклад на тему "Результат спора Пушкина и Жуковского".
3. Доклад "Сказки, в которых злые чары погружали главных героинь в сон".
Страницы: << < 8 | 9 | 10