лой
Существование какого-либо запрета
Волшебные персонажи
Волшебные предметы
Символы
2). Работа с текстом после чтения.
1) Беседа с учащимися:
- Какое настроение вызвало у вас прочитанное произведение? Взволновало
вас?
- Понравилось ли вам? Какие чувства вызвали различные эпизоды?
-Какова основная мысль прослеживается в сказке?
- В чём проявляются лёгкость и незатейливость сказки Жуковского?
- Жуковский стремился к тому, чтобы детская литературная сказка "представляла воображению одни светлые образы, чтобы эти образы никакого дурного впечатления после себя не оставляли", так ли это в сказке "Спящая царевна"? Ведь в ней есть злая чародейка.
- Как Вы думаете, ему это удалось? (Нет, так как она сделала зло в начале сказке, а после было столько красивых событий, что мы даже смогли забыть про неё, про её колдовство).
Работа в группах ( заполнить таблицу)
Работа в группах
- Придумать1-2 вопроса по тексту сказки для своих одноклассников.
А теперь давайте ответим на проблемные вопросы, которые мы поставили в начале урока (заполняем таблицу)
Сходство сказки В. А. Жуковского с народной сказкой.
Отличие сказки В. А. Жуковского с народной сказкой.
Личностные результаты
1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать эмоции.
2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.
3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
Коммуникативные УУД
1. Развиваем умение слушать и понимать речь других.
2. Выразительно читать и пересказывать текст.
3. Оформлять свои мысли в устной и письменной
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>