дному, карандаши красного и синего цвета на каждого ребенка.
Словарная работа: квадрат.
Билингвальный компонент: төртбұрыш – квадрат.
Этапы
деятельностиДействия воспитателяДеятельность детей
Мотивационно-
побудительный Сюрпризный момент.
(Медведь в коробке с геометрической фигурой – квадрат).
Включает грамзапись с ревом Медведя. Заинтересовывает детей и спрашивает:
-Кто же это ревет? Кажется, он ревет где-то в нашей группе, давайте его поищем.
-Ой, а нам Медведь что-то принес.
И достает из коробки геометрическую фигуру – квадрат.
Мишка предлагает вспомнить:
-Какие геометрические фигуры вы уже знаете?
-А вы хотите познакомиться с новой геометрической фигурой? Посмотрите, я принес вам – квадрат. Откройте свои тетради, найдите такую же фигуру.
Проявляют интерес.
Слушают грамзапись с ревом, называют Медведь.
Находят вместе с воспитателем коробку, которая шевелится, открывают ее и достают игрушку медведя.
Дают ответы.
Открывают тетради.
Организационно -поисковый
Игра «Обведи квадрат»
Предлагает рассмотреть новую геометрическую фигуру – квадрат.
Словарная работа: квадрат.
Билингвальный компонент: төртбұрыш – квадрат.
Дает задание провести пальчиком по стрелкам, как показано на рисунке. Красным карандашом обвести по точкам большой квадрат, а синим – маленький квадрат.
-Какой квадрат обвели красным карандашом?
-А какой квадрат обвели синим карандашом?
-Как называется геометрическая фигура, которую вы обвели?
Проводит индивидуальную работу.
Игра «Угадай первым»
Привлекает внимание детей к рисунку и говорит, что это две сестры, они очень похожи, и только самые внимательные дети смогут назвать и найти различия между сестрами
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>