организованной учебной деятельности 8
Образовательная область: Познание.
Раздел: ФЭМП.
Тема: «Далеко – близко. Квадрат»
Цель: формирование понятия о пространственном расположении предметов (далеко – близко) на рисунке и непосредственной близости от себя.
Задачи: учить различать и называть пространственные расположения предметов (далеко – близко); развивать зрительное восприятие, навыки в наклеивании готовых форм (наклейки) геометрических фигур, дополняя изображения, по очередности; воспитывать интерес к совместной деятельности.
Оборудование и материалы: игрушка – зайка -1; наклейки – квадратные окошки для поезда, простой карандаш на каждого ребенка.
Словарная работа: далеко, близко, квадрат.
Билингвальный компонент: жақын – близко, алыс – далеко, төртбұрыш – квадрат.
Этапы
деятельностиДействия воспитателяДеятельность детей
Мотивационно-
побудительный Сюрпризный момент.
Показывает детям коробку. Говорит, что она закрыта и в ней что-то лежит. Чтобы коробку открыть и узнать что в ней, надо отгадать загадку, которая написана на коробке. Отгадаем?
Загадка.
Длинноухий очень ловко
По утрам грызет морковку,
Он от волка и лисы
Быстро прячется в кусты.
Кто такой он, этот серый,
Что несется кувырком?
Летом серый, зимой белый,
Он, скажите, вам знаком?
-Про кого эта загадка?
После отгадки достает из коробочки игрушку – зайку и говорит, что зайка хочет у нас остаться, чтобы с нами выполнить задание.
Проявляют интерес.
Да.
Слушают и отгадывают загадку.
Про зайку.
Организационно -поисковый
Игра «Далеко – близко»
Предлагает зайке и детям посмотреть на рисунок, где нарисованы лошадь с жеребятами:
Спрашивает:
-Кого вы видите на рис
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>