Утренний прием в ДО

ка
Пошли два братца вместе прогуляться, а за ними ещё два братца .
Ну а старший не гулял, очень громко их позвал,
Он за стол их посадил, вкусной кашей накормил.
(пальцы прямые, поочерёдно раздвигать и соединять по очереди 2 пары пальцев)
ПонедельникВторникСредаЧетвергПятница
Как называется улица, на которой расположен детский сад?
Какие здания на ней ещё есть?
Какой транспорт можно увидеть на нашей улице?
Почему он так называется?
Есть светофоры на нашей улице?
Для чего нужен светофор?
Как вы будете переходить улицу там, где нет светофора?
Люди каких профессий работают на транспорте?
Дид. игра «На земле и под землёй, в небе и на море»
Цель: упражнять в классификации транспорта по видам, согласно характерным признакам(иллюстрации: пешеходный переход, подземный переход, перекрёсток, школа, больница, телефон-автомат)
Что вы видите на картинках?
Давайте вспомним дорожные знаки, которые должны стоять в этих местах и расставим их (раздаю изображения знаков)
Почему вы так разложили, объясните? Что означает ваш знак? Что сделает водитель, если увидит на дороге такой знак
Дид. игра «Не пропусти транспорт»
Цель: развивать способности к переключению внимания, расширение кругозора
(дети встают в круг слушают слова, которые произносит педагог. Услышав название транспорта подпрыгивают)Вы очень хорошо знаете различные виды транспорта. Но ведь было время, когда никакого транспорта не было. Как вы думаете, зачем человеку понадобился транспорт? На чём ездили люди, когда транспорта не было? (иллюстрации гужевого транспорта)
Зачем люди придумали правила дорожного движения?
Что случится, если не будет светофора?
Дид. игра «Закончи предложение»
Цель: развивать понятийное мышление
(педаго