кие станки вы знаете?
Как выглядит ременная передача?
Что такое шпиндель?
Почему точить заготовку на токарном станке намного эффективней, чем изготовить деталь ручным инструментом?
Слушают объяснения
учителя, работают с
учебником. Участвуют в обсуждении проблемных вопросов, формулируют собственное мнение и аргументируют его.
Записывают определения в тетрадь.
Рассматривают устройство токарного станка по обработке древесины СТД-120М и приемы точения древесины по рис 20,21,22,23,24 учебника. Выполняют
практическую работу 9(п. 1) учебника.
Личностные: умения ориентации в
социальных ролях и межличностных отношениях.
Познавательные: поиск и выделение необходимой информации, структурирование знаний, выдвижение гипотез и их обоснование.
Регулятивные: прогнозирование результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик.
Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
4.
Первичное усвоение новых знаний.
Организовывать
осмысленное
восприятие
новой
информации.
20
Побуждает учащихся к теоретическому объяснению фактов.
Объясняет новый материал.
Задает вопросы:
Перечислите основные части станка.
Почему переднюю и заднюю часть соответственно называют передней и задней бабкой?
Как правильно подготовить заготовку к обработке?
Как правильно установить и закрепить заготовку и подручник?
Каковы правила безопасной работы на станке?
Перечислите инструменты и приспособления необходимые для точения на токарном станке.
Участвуют в беседе; формулируют выводы, делают записи в тетради.
Записывают правила безопас
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>