римерный ответ: это невозможно выполнить, так как у него нет синонима в современном русском языке.
Примерный ответ: к одним мы можем подобрать синонимы из современного русского языка, к другому - нет.
Высказывают предположения.
Примерный ответ: архаизмы – это слова, к которым можно подобрать синоним из современного русского языка, историзмы – это слова, у которых нет синонимов, они вышли из языка.
Примерный ответ: различать архаизмы и историзмы. Познавательные УУД: выдвигают гипотезу и обосновывают её.
Регулятивные УУД:
слушают собеседника, высказывают предположения на основе наблюдений, формулируют цель урока. Коммуникативные УУД: свободно излагают свои мысли в устной форме.
Дифференциация понятий «архаизмы» и « историзмы» через практическую деятельность, используя лексические ресурсы толковых словарей.
На доске вы видите ряд слов (слайд 5): сюртук, стезя, городовой, тщетно, целовальник, глас, ендова, светец, ведать, крепостной, уповать, целковый, дворня, трапеза, аршин, жандарм, внимать, злато.
Распределим на группы данные слова.
Если не знаете значение слова, определить его поможет толковый словарь. Каждой группе выдаётся карточка с несколькими словами.
- По какому принципу вы их разделили?
Подберите к архаизмам синонимы из современного русского языка. Выполняют задание в группах, используя лексические ресурсы толковых словарей.
Примерный ответ: архаизмы и историзмы.
Представитель каждой группы выходит к доске и распределяет слова, с которыми работали.
Познавательные УУД: анализируют, сравнивают, обобщают.
Регулятивные УУД:
контролируют свою деятельность по результату.
Коммуникативные УУД:
высказывают и обосновывают свою точку зрения.
Работа с текстом художес
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>