рректируют свою точку зрения.
Коммуникативные УУД: слушают отвечающего, высказывают и обосновывают свою точку зрения.
Самооценка и оценка учителя. Организует самооценку.
Поменяйтесь тетрадями и проверьте правильность выполнения задания у соседа по парте. Сопоставьте с ответами на интерактивной доске (слайд 10).
Поставьте себе оценку: всё правильно – «5»; одна ошибка – «4», две ошибки - «3».
Поднимите десницу те , кто достиг поставленной на уроке цели?
А к какой группе вы отнесёте слова, с которых мы начинали сегодняшний урок?
Выставление оценок. Дают оценку своей деятельности на уроке.
Примерный ответ: историзмы. РегулятивныеУУД: вырабатывают критерии оценки и определяют степень успешности работы.
Коммуникативные УУД: используют речевые средства для решения коммуникативных задач.
Домашнее задание. Выписать из произведений художественной литературы примеры предложений с архаизмами и историзмами, указать автора и название произведения.
2. Распределить устаревшие слова на группы по значениям: : одежда; деньги и меры длины; профессии. ( Алтын, армяк, цирюльник, верста, лакей, приказчик, зипун, ратник, сажень, душегрейка, кокошник, городничий, пуд, полушка, кафтан, бондарь, локоть, понёва, повойник, бортник, грош.
Слушают, записывают, задают вопросы.
Страницы: << < 6 | 7 | 8